11月27日上午，心理与教育教学部在金园校区教学2号楼一楼会议室召开学院学生心理健康教育工作会议。学院各系党总支专职副书记，学生科科长，各系、校区二级心理辅导站站长，心理与教育教学部教师参加了会议。会议由心理咨询与辅导中心主任曾锐主持。
会上，曾锐首先对2020级新生心理健康普测整体情况进行介绍。心理与教育教学部于10月26日至11月6日，对学院2020级全体新生进行了心理健康状况普查测试，本次普测采用SCL-90症状自评量表和UPI大学生人格问卷量表。普查结果表明，我院新生心理健康状况总体良好。曾锐强调，测试结果只能作为判断学生心理健康问题的辅助数据，不能作为心理健康工作开展的唯一依据，并详细解释了心理健康工作中需要重点关注学生的相关表现及特征。各系、校区可以根据本次普测情况，制定相应的心理辅导对策，有针对性地开展心理健康教育活动，帮助学生缓解和摆脱心理困扰。同时要熟悉学生心理危机事件干预流程，预防心理危机事件的发生。随后，曾锐就学院二级心理辅导站建设、班级和宿舍心理委员培训工作进行介绍和布置。
心理与教育教学部主任詹丽峰向工作在学生心理健康教育工作一线的领导及老师表示感谢，她表示，校园平安与大家认真投入、规范细致的工作密不可分。詹丽峰指出，做好学生心理健康教育与服务工作意义重大，并在会上提出几点要求：一是关注重点，惠及全体。在心理健康教育工作中，要善于观察，重点关注有需要进行心理辅导的学生，给予爱心、耐心和专业的帮助；结合学生心理健康三大工作板块、心理危机四级预防干预体系，让心理健康教育工作惠及全院学生。二是加强沟通，协同合作。各系、校区二级心理辅导站要充分发挥纽带作用，加强与心理咨询与辅导中心和其他学系、校区心理辅导站联系，交流和分享工作经验，争取更有效地开展学生心理健康教育工作。三是学习提升，形成特色。从事心理健康教育工作的老师要自觉学习，提升心理健康知识水平和专业能力，积极参加省级和学院开展的培训工作；同时以形成工作或项目成果作为目标驱动，结合各系、校区特点，开展富有特色、生动活泼的心理健康教育活动。
各系、校区二级心理辅导站站长及相关工作老师根据各自管辖范围内重点关注学生的情况进行汇报交流。
（心理与教育教学部）